Desarrollo de una propuesta didáctica sobre el reciclaje desde la perspectiva Stem en Educación Primaria

La finalidad de la elaboración y puesta en práctica este proyecto es otorgar un enfoque a la enseñanza distinto al habitual, llevando a cabo un aprendizaje de las ciencias experimentales de manera interdisciplinar donde se apliquen conocimientos de otras áreas. Para ello, se aplicará un método de aprendizaje basado en la educación S.T.E.M. (Science, Technology, Mathematics and Engineering), de acrónimo castellano C.T.I.M. (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). El principal objetivo de este método de enseñanza innovador es conseguir un aprendizaje de carácter interdisciplinar a través de una metodología basada en proyectos, logrando una adquisición de responsabilidad y desarrollo propio del alumnado junto al desarrollo de un espíritu crítico. Por una parte, esta propuesta didáctica estará dirigida de forma global para todo el centro escolar. Por otra parte, las posteriores actividades a desarrollar estarán dirigidas para los cursos de tercero de Educación Primaria. Destaca la integración de otras materias no asociadas al ámbito científico, como puede ser la Educación Artística o la Educación Física, para así incentivar un aprendizaje integral en nuestros alumnos. Finalmente, con este proyecto procuramos buscar en los alumnos una constante atención derivada de aplicaciones prácticas que resulten divertidas y con una mayor manifestación de interés por parte de nuestros alumnos.