El fomento de la Historia en 4º de Educación Primaria a través de las inteligencias múltiples

El objetivo principal del trabajo es diseñar una propuesta de intervención para fomentar la motivación de los alumnos de 4º de Educación Primaria hacia los contenidos de Historia. Para alcanzar dicho objetivo se parte de la Teoría de las Inteligencias Múltiples y de diferentes modelos y metodologías, como el Flipped Learning o los talleres, situando al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, dada la eficacia demostrada a través de diferentes estudios en lo que a la mejora del aprendizaje y al aumento del interés se refiere. Con todo ello, esta propuesta permite una atención a la diversidad dado que se tienen en cuenta las características y necesidades de los alumnos, al poner en marcha con una misma actividad diferentes inteligencias partiendo siempre de metodologías activas que ayudan a promover una enseñanza más personalizada. Por lo tanto, como conclusión es fundamental destacar que cada persona tiene un perfil único de inteligencia que debe ser atendido.