Implicaciones educativas y mejora de las funciones ejecutivas en trastornos por déficit de atención e hiperactividad

Las funciones ejecutivas son indispensables en nuestra vida diaria para realizar con éxito multitud de tareas (fijar objetivos, planificar y ejecutar tareas, autorregular nuestro comportamiento, anticiparnos, etc.). En los déficits de atención y los trastornos hiperactivos estas funciones se alteran de forma particular, lo que provoca importantes déficits en las capacidades mentales y en las conductas de estas personas. Debido a las características de los centros educativos y las tareas que en ellos se desarrollan, estas dificultades en las funciones ejecutivas son muy significativas, y si no se tratan adecuadamente, pueden producir importantes problemas académicos, sociales y personales en los estudiantes con TDAH. Sin embargo, las escuelas también pueden ser lugares muy valiosos donde mejorar las funciones ejecutivas. Por ello, este proyecto de intervención se centra en estos espacios y en brindar a sus profesionales, una diversidad de estrategias, actividades, recursos y consejos prácticos, que pueden aplicar a sus alumnos/as con TDAH, con el fin de mejorar sus capacidades, no solo en el ámbito académico, sino también en otros igualmente importantes.