La experiencia docente y la alfabetización en inteligencia artificial del profesorado. Un estudio de caso en un instituto público de Cataluña

Esta obra analiza cómo la experiencia docente influye en la alfabetización en inteligencia artificial del profesorado en un instituto público de Cataluña. A partir de un estudio de caso, se exploran los conocimientos, percepciones, usos y necesidades formativas del profesorado ante la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en el contexto educativo. El libro ofrece una mirada rigurosa sobre los retos pedagógicos, éticos y organizativos que plantea esta transformación, así como sobre las oportunidades que brinda para la innovación didáctica. Se trata de una aportación útil para comprender el papel del profesorado en la integración crítica y responsable de la IA en la educación.