Libros

Aquest treball és el resultat de la combinació de dos elements que pertanyen a realitats socials diferents però que coexisteixen paral·lelament en l’actual era digital: els videojocs i les competències bàsiques.
La connexió d’aquests elements només és possible mitjançant la innovació i l’alliberació d’estereotips que situen ambdós conceptes en dues dimensions socials molt allunyades entre si: la societat global i l’entorn educatiu.
Així doncs, la intenció de la proposta és arribar a un marc pràctic partint d’un marc teòric.
El marc teòric es presenta com una aproximació a una realitat social en la qual els joves són els nadius de la era digital. En aquesta primera part, s’exposa i es reflexiona sobre les teories i investigacions relacionades amb els videojocs i l’educació formal de l’entorn educatiu.

This work is mainly focussed on the schwa phoneme. It is a critical review of its singularities regarding English and Catalan, and gives account of its use at segmental and supra-segmental levels. Throughout the essay, several instances are given in order to show the similarities between both languages concerning the schwa. The paper is divided into two major parts: a theoretical and a practical approach. The theoretical one is a critical review of several aspects such as vowel reduction and stress timing, among others. The practical approach, which involves a test and a survey, is based on various activities designed specifically to evaluate the perception and production of the schwa among Majorcan learners of English as a Second Language.